La planificación de la evaluación: la enseñanza y la evaluación con situaciones auténticas

Numerosos pedagogos y educadores parecen acordar que no es posible innovar en educación sin pensar en la evaluación. Sabemos que esta cumple un papel destacado en el escenario educativo y, sin embargo, es posible pensar que es el elemento menos permeable a los cambios.

Es por eso que este curso invita al desafío de explorar y encontrar nuevos y significativos formatos que interpelen y enriquezcan las prácticas de evaluación que se están llevando a cabo en las instituciones educativas. Una evaluación formativa que invite a los y las estudiantes a ser protagonistas de sus procesos de aprendizajes. Considerando a la evaluación desde el inicio de la práctica educativa con sus objetivos y criterios claros para favorecer la comprensión de nuestros estudiantes.

Duración

3 meses y medio

Nivel educativo

Nivel Inicial, Nivel Primario, Nivel Secundario

Áreas de abordaje

Evaluación Formativa

Objetivos de Ita en el curso

Alfabetizaciones y Contenidos Emergentes - Comunidades Profesional de Aprendizaje para la Práctica Reflexiva - Experiencias de Aprendizaje con Sentido

Contenidos

Módulo I:
Evaluación formativa.
La relación entre enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Planificar la evaluación.

Módulo II:
Instrumentos de evaluación formativa.
Consignas significativas y auténticas.
Prácticas de evaluación que contribuyen a desarrollar capacidades.

Módulo III:
Los criterios de evaluación.
Asistentes de evaluación: listas de cotejo, escalas de estimación, rúbricas.
La coherencia entre los instrumentos y los asistentes de evaluación.

Módulo IV:
El uso formativo de la información.
Instrumentos de registro y comunicación a los estudiantes y sus familias.
La retroalimentación formativa.

Objetivos del curso

Que los participantes…

Comprendan la importancia planificar la evaluación como parte del proceso de enseñanza.
Desarrollan criterios para el diseño de consignas de evaluación significativas y auténticas, que permitan hacer visibles los aprendizajes de diferentes maneras.
Analicen y diseñen consignas de evaluación significativas y auténticas que promuevan aprendizajes.
Analicen y elaboren instrumentos que expliciten los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta.
Revisiten sus prácticas de evaluación y las de su escuela, las analicen y las enriquezcan a partir del trabajo en este curso.
Reflexionen sobre la importancia del registro y la comunicación de la información recabada acerca de los aprendizajes de los estudiantes y sus familias.