Rediseñar las Prácticas del Lenguaje en el Nivel Primario

En el marco del método ITA, este curso propone analizar la lectura, la escritura y la oralidad como prácticas sociales y procesos cognitivos para repensar la enseñanza del área como la posibilidad de desarrollar en los estudiantes capacidades comunicativas, sociales, emocionales, cognitivas y metacognitivas que les permitan ser usuarios autónomos y reflexivos del lenguaje en las diferentes esferas de la vida social, personal y académica del siglo XXI. En cuanto al ámbito de la literatura, proponemos ampliar la mirada hacia nuevas formas literarias, discursivas y transmediáticas que permitan potenciar en los estudiantes procesos de lectura y escritura complejos, al mismo tiempo que aprendizajes significativos.

Duración

3 meses y medio

Nivel educativo

Nivel Primario

Áreas de abordaje

Prácticas del Lenguaje

Objetivos de Ita en el curso

Alfabetizaciones y Contenidos Emergentes - Comunidades Profesional de Aprendizaje para la Práctica Reflexiva - Experiencias de Aprendizaje con Sentido

Contenidos

Módulo I:
Enfoque general de ITA con respecto a las capacidades.
Visión general de la enseñanza y el aprendizaje de las PDL desde ITA.
Planificación, implementación y reflexión en la práctica áulica de PDL.
Parámetros, condiciones y claves para reconocer “buenas prácticas” en PDL.

Módulo II:
Lineamientos sobre la alfabetización inicial y avanzada: el Enfoque equilibrado integrador.
La comprensión lectora desde un enfoque psicolingüístico: dimensiones, estrategias y monitoreo de procesos.
La lectura literaria como experiencia estética y como proceso cognitivo complejo.

Módulo III:
La escritura como articuladora de saberes vinculados a la lengua y a los textos.
La oralidad sistematizada y la conversación como medio de aprendizaje.
Contextualización y descontextualización de contenidos gramaticales.

Módulo IV:
La evaluación formativa en PDL.
Propuestas transversales e integrales para el desarrollo de capacidades en PDL
Diseño de “buenas prácticas” en el área.
La literatura como articuladora de propuestas integrales y diversos escenarios de aprendizaje.

Objetivos del curso

Que los participantes…

Revisen y actualicen contenidos disciplinares y emergentes del área, en relación con el desarrollo de capacidades.
Reflexionen sobre la práctica áulica y las formas de innovar en las clases de PDL concibiendo la institución como una comunidad profesional de aprendizaje.
Comprendan la transversalidad de la lengua como articuladora del pensamiento, de capacidades vinculadas a la comunicación oral y escrita y a la metacognición.
Resignifiquen el rol de la Literatura en el nivel Primario como puerta de entrada al universo simbólico, discursivo y lingüístico.