Transformar la cultura de la evaluación dentro de la escuela

¿Qué cultura de la evaluación queremos recrear y fomentar en nuestra escuela? ¿Qué condiciones necesitamos para promover una cultura de la evaluación formativa? Este curso pretende acompañar a las escuelas en el camino hacia la innovación pedagógica, invitando a reimaginar la escuela desde un tema central para la práctica docente: la evaluación formativa de los aprendizajes. El curso tiene como propósito acompañar a los docentes a transformar la cultura de la evaluación dentro de las escuelas, para posicionar a los estudiantes como protagonistas de sus propios procesos de aprendizaje y a los docentes como diseñadores de experiencias pedagógicas convocantes y significativas. A lo largo de los módulos encontrarán una combinación entre formación teórica y reflexión sobre la propia práctica docente, a través de experiencias de co-creación de herramientas y recursos posibles, para enriquecer las propuestas de enseñanza y evaluación dentro y fuera del aula.

Duración

3 meses y medio

Nivel educativo

Nivel Primario, Nivel Secundario

Áreas de abordaje

Evaluación Formativa

Objetivos de Ita en el curso

Alianzas Centradas en el Aprendizaje - Comunidades Profesional de Aprendizaje para la Práctica Reflexiva - Experiencias de Aprendizaje con Sentido

Contenidos

Módulo I:
Innovación educativa.
Evaluación formativa.
Liderazgo distribuido.
Práctica reflexiva.

Módulo II:
La evaluación como proceso.
Retroalimentación.

Módulo III:
Motivación.
Evaluaciones auténticas.

Módulo IV:
Evidencias de aprendizaje.
Herramientas de evaluación.
El valor de la observación.

Objetivos del curso

Que los participantes…

Profundicen en la importancia de desarrollar la reflexión conjunta y la investigación en el rol docente, para lograr una transformación en la cultura de la evaluación de los aprendizajes.
Reconozcan las características principales de la evaluación formativa.
Reflexionen acerca de la importancia de promover instancias de evaluación alternativas que permitan a los estudiantes seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida de manera autónoma.
Obtengan herramientas para llevar adelante prácticas de evaluación formativa dentro y fuera del aula que representen actividades auténticas para los estudiantes
Analicen y diseñen consignas de evaluación significativas y auténticas que promuevan aprendizajes.
En comunidad, logren reflexionar acerca de la importancia y necesidad de la transformación cultural de la evaluación en los procesos de cambio educativo.
Profundicen acerca del rol de las familias y la comunicación en la evaluación de los aprendizajes
Reflexionen sobre la importancia del registro, la comunicación y participación de los diferentes actores institucionales en la transformación de la cultura de la evaluación en la escuela.