¿Cómo abordar distintos escenarios de aprendizaje para innovar en las aulas?

Numerosas investigaciones demostraron que existe una profunda necesidad en las escuelas de transformar hábitos y modos de enseñar y aprender, pero muchas veces no contamos con las herramientas concretas necesarias para alcanzar esos cambios que deseamos. Este curso tiene un enorme valor en el contexto actual ya que invita a reflexionar acerca los diversos escenarios de aprendizaje desde la mirada de la innovación y la transformación educativa, abordando diversos enfoques, metodologías y estrategias para poder repensar los procesos de enseñanza y aprendizaje y generar un cambio profundo y duradero en la escuela.

Duración

3 meses y medio

Nivel educativo

Nivel Primario, Nivel Secundario

Áreas de abordaje

Escenarios de Aprendizaje

Objetivos de Ita en el curso

Alfabetizaciones y Contenidos Emergentes - Comunidades Profesional de Aprendizaje para la Práctica Reflexiva - Experiencias de Aprendizaje con Sentido - Rediseño de Espacios; Tiempos y Recursos

Contenidos

Módulo I:
Innovación educativa: ¿qué es y por qué es necesaria?.
Enfoques de enseñanza: enseñanza para la comprensión; aulas heterogéneas; aprendizaje significativo y profundo; teoría de las inteligencias múltiples.
Capacidades y alfabetizaciones necesarias para el siglo XXI.
Escenarios de aprendizaje: ¿cómo innovar en las aulas?
Metodologías y estrategias de enseñanza significativas para favorecer el aprendizaje con sentido.

Módulo II:
El aprendizaje basado en el pensamiento.
Culturas del pensamiento.
La metodología de pensamiento visible.
Herramientas para visibilizar el pensamiento: rutinas de pensamiento, metacognición; pensamiento visual; documentación del aprendizaje.

Módulo III:
El aprendizaje híbrido: origen y beneficios.
Rediseño de tiempos y espacios.
Aula invertida: principios y beneficios en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Entornos de aprendizaje: ¿qué priorizar en cada uno de ellos?

Módulo IV:
El aprendizaje cooperativo.
La interdependencia positiva: ¿qué lo diferencia del trabajo en grupos?
La evaluación del aprendizaje cooperativo.
Técnicas para llevar el aprendizaje cooperativo al aula.

Objetivos del curso

Que los participantes…

Reflexionar sobre la necesidad de innovar y de acompañar la transformación educativa en la institución.
Analizar las prácticas áulicas a partir de enfoques de enseñanza que resultan nodales para el proceso de enseñanza y aprendizaje como la enseñanza para la comprensión, el enfoque de aulas heterogéneas, la teoría de las inteligencias múltiples, el aprendizaje significativo y profundo, entre otros.
Diseñar experiencias de aprendizaje auténticas, poderosas y con sentido para los estudiantes.
Comprender la relevancia que tiene el abordaje de diversos escenarios de aprendizaje en el aprendizaje de los alumnos.
Abordar en profundidad algunas metodologías y estrategias de enseñanza como el pensamiento visible, las estrategias de metacognición, el pensamiento visual, el aprendizaje híbrido, el aula invertida y el aprendizaje cooperativo, entre otras.
Conocer distintas estrategias para que desde la escuela se busque promover en los alumnos las capacidades y alfabetizaciones consideradas como necesarias para el siglo XXI.