Comunidades Profesional de Aprendizaje para la Práctica Reflexiva

Imagen de portada de curso "Pensamiento científico" - Se visualiza una preadolescente con un tubo de ensayo en la mano y otra chica escribiendo en un pizarrón

Pensamiento científico en el Nivel Primario

En un mundo caracterizado por el cambio, la incertidumbre y la complejidad, brindar a nuestros estudiantes herramientas que permitan resolver de manera creativa y responsable los problemas se torna esencial. Las capacidades del pensamiento científico (observar, elaborar hipótesis, comparar, analizar, clasificar, deducir, concluir, poner a prueba, entre otras) van más allá del ámbito del laboratorio […]

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Imagen de portada de curso "Rediseñar las prácticas del lenguaje en el Nivel Primario" - Se visualiza una Docente guiando amablemente a sus Estudiantes sonrientes, indicando algo con su mano en un papel

Rediseñar las Prácticas del Lenguaje en el Nivel Primario

En el marco del método ITA, este curso propone analizar la lectura, la escritura y la oralidad como prácticas sociales y procesos cognitivos para repensar la enseñanza del área como la posibilidad de desarrollar en los estudiantes capacidades comunicativas, sociales, emocionales, cognitivas y metacognitivas que les permitan ser usuarios autónomos y reflexivos del lenguaje en

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Imagen de portada de curso "Qué y cómo enseñar matemática" - Se visualiza una estudiante sosteniendo un dado grande y una Docente observando

Rediseñar la enseñanza de la matemática para lograr aprendizajes con sentido en el Nivel Secundario

La matemática, y de un modo particular su enseñanza dentro de las escuelas, ha sido un tema de análisis y debate durante mucho tiempo, continuando vigente aún en estos días. El contexto actual necesita que nuestros estudiantes sepan de contenidos, los reconozcan pero más aún los requiere ávidos de saber utilizarlos en las situaciones correctas,

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Imagen de portada de curso "Trabajo Matemático" - Se visualiza una persona resolviendo cuentas sobre un papel

Rediseñar la enseñanza de la matemática para lograr aprendizajes con sentido en el Nivel Primario

La matemática, y de un modo particular su enseñanza dentro de las escuelas, ha sido un tema de análisis y debate durante mucho tiempo, continuando vigente aún en estos días. El contexto actual necesita que nuestros estudiantes sepan de contenidos, los reconozcan pero más aún los requiere ávidos de saber utilizarlos en las situaciones correctas,

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La planificación de la evaluación: la enseñanza y la evaluación con situaciones auténticas

Numerosos pedagogos y educadores parecen acordar que no es posible innovar en educación sin pensar en la evaluación. Sabemos que esta cumple un papel destacado en el escenario educativo y, sin embargo, es posible pensar que es el elemento menos permeable a los cambios. Es por eso que este curso invita al desafío de explorar

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Imagen de portada de curso "Transformar la cultura de la Evaluación dentro de la Escuela en donde se visualiza mano sosteniendo un lápiz a punto de escribir en una hoja en blanco

Transformar la cultura de la evaluación dentro de la escuela

¿Qué cultura de la evaluación queremos recrear y fomentar en nuestra escuela? ¿Qué condiciones necesitamos para promover una cultura de la evaluación formativa? Este curso pretende acompañar a las escuelas en el camino hacia la innovación pedagógica, invitando a reimaginar la escuela desde un tema central para la práctica docente: la evaluación formativa de los

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Imagen de portada de curso "El juego en la escuela: una mirada lúdica para transformar la educación" - Se visualizan Chicos y Chicas jugando a la rayuela

El juego en la escuela: una mirada lúdica para transformar la educación

Son muchas las investigaciones y las experiencias que demuestran que el juego es central para el aprendizaje y el desarrollo de los niños. Si bien esta no es una idea nueva, el juego cobra particular importancia cuando nos referimos a los desafíos y necesidades que enfrenta el sistema educativo actual, tales como la deserción, la

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Imagen de portada de Curso Cómo abordar distintos escenarios de aprendizaje para innovar en las aulas - Se visualizan Jóvenes debatiendo

¿Cómo abordar distintos escenarios de aprendizaje para innovar en las aulas?

Numerosas investigaciones demostraron que existe una profunda necesidad en las escuelas de transformar hábitos y modos de enseñar y aprender, pero muchas veces no contamos con las herramientas concretas necesarias para alcanzar esos cambios que deseamos. Este curso tiene un enorme valor en el contexto actual ya que invita a reflexionar acerca los diversos escenarios

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